Выпускники педагогических вузов после бакалавриата могут продолжить учиться в магистратуре. В результате они могут работать в школе или оставаться на кафедре, чтобы вести научную работу.

Мы сделали подборку вузов Петербурга, где есть магистерские программы по педагогике. Студенты узнают про современное электронное образование, про педагогические теории и системы, про стандарты и программы образования в нашей стране. Слушатели научатся вести уроки и поймут, насколько важно педагогу самому постоянно чему-то учиться.

В зависимости от специализации выпускники смогут:

• • психолог-педагог — курировать детей из сложных и неблагополучных семей;
  • педагог для школы высоких технологий — разрабатывать и внедрять программы основного и дополнительного образования с использованием высокотехнологического оборудования;
  • дефектолог — работать с детьми, у которых наблюдаются нарушения речи;
  • музыкальный работник — организовывать культурные мероприятия в детских садах и школах;
  • специалист в области управления образованием — руководить образовательным учреждением: садом, школой или вузом.

Московский институт технологий и управления

Управление инновациями в образовании

Программа магистратуры «Управление инновациями в образовании» предлагает студентам узнать, как эффективно внедрять инновации в сфере образования, а также развить навыки управления инновационными проектами. В рамках программы студенты изучат теоретические и методические аспекты управления инновациями, а также освоят навыки планирования, оценки и контроля инновационных процессов.

Программа обучения:

• Современные проблемы науки и образования
• Современные воспитательные практики
• Методология научных исследований в профессиональной деятельности
• Стратегия и тактика управления и развитием инноваций в образовании
• Оценка деятельности образовательной организации

Чему научитесь на курсе:

1. Научитесь понимать текущие тенденции и вызовы в области образования и их влияние на внедрение инноваций
2. Сможете исследовать и анализировать проблемы и потребности образовательных учреждений для определения возможностей и перспектив инноваций
3. Научитесь разрабатывать и оценивать стратегии и планы инноваций в образовании, учитывая финансовые, технические и организационные аспекты
4. Сможете оценивать эффективность и результаты внедрения инноваций в образовании
5. Освоите навыки критического мышления и проблемного подхода к решению задач в области управления инновациями в образовании

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена

44.04.01 Педагогическое образование

• Дополнительное образование детей Заочно
• Духовно-нравственное воспитание Заочно
• Педагогика поддержки одаренных Очно
• Образование взрослых Очно
• Управление качеством образования Очно
• Школьное образование Очно
• Экспертиза в образовании Заочно

44.04.02 Психолого-педагогическое образование

• Социально-педагогическое сопровождение семьи и ребенка

В институте педагогики создана современная инфраструктура университетского образования — три кафедры, реализующие магистерские образовательные программы, ориентированные на потребности работников сферы образования, учитывающие их жизненный и профессиональный опыт; научно-исследовательский институт педагогических проблем образования и две исследовательские лаборатории. Особенностью магистерских программ, предлагаемых институтом педагогики, является единство фундаментального и практико-ориентированного знания.

Санкт-Петербургский государственный университет

Педагог для школы высоких технологий

Основная образовательная программа магистратуры «Педагог для школы высоких технологий» нацелена на подготовку педагогов нового поколения, способных к разработке и реализации программ основного и дополнительного образования с использованием высокотехнологического оборудования, умеющих профессионально действовать как в реальной, так и виртуальной средах. Программа по своему содержанию обусловлена задачами по реализации Стратегии научно-технологического развития России, связанными с построением «цифровой экономики».

В программе обучения:

Закономерности организации образовательного процесса (Психологические основания организации образовательного процесса; Содержание образования: стандарты и программы; Процессный подход в образовании) Профессиональное развитие (Практикум работы в среде профессионально-личностного развития; Право в образовании; Профессионально-личностное развитие педагога) Современное электронное образование (Тенденции развития современного электронного и мобильного образования; Учебно-методические ресурсы предметного и меж дицисциплинарного образования в электронной среде; Практикум работы в среде электронного образования) Теория и практика междисциплинарного подхода в образовании (Проектирование учебных ресурсов для реализации междисциплинарных образовательных проектов и программ; Междисциплинарный подход в организации образования (отечественный и международный опыт); Практикум междисциплинарного образования) Теория и практика современного образования (Современные образовательные технологии; Практикум по проектированию современной образовательной среды; Педагогические теории и системы)

Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина

Программы обучения:

• Менеджмент образования
• Психологическое консультирование в образовании
• Литературное и языковое образование
• Музыка
• Преподавание философии и религиоведения
• Спортивные и физкультурно-оздоровительные технологии
• Историческое образование
• Языковое образование (английский язык)

Факультет специального (дефектологического) образования

В структуру факультета специального (дефектологического) образования входят: кафедра логопедии, кафедра коррекционной педагогики и коррекционной психологии и научно-исследовательская лаборатория инклюзивного и специального образования. Осуществляется профессиональная переподготовка и повышение квалификации.

В распоряжении факультета аудитории, оснащенные компьютерной техникой и мультимедийным оборудованием для проведения лекционных и практических занятий; компьютерные классы с неограниченным доступом к сети Интернет, а также к изданиям электронных библиотечных систем; методический кабинет, укомплектованный специальной литературой.

Ученые факультета ежегодно организуют и проводят всероссийские и международные научно-практические конференции. Преподаватели факультета осуществляют научные исследования по инициативным темам, по заданиям государственных органов.

НИУ ВШЭ

Управление образованием

Магистерская программа «Управление образованием» направлена на профессиональную подготовку и руководителей и управленческого кадрового резерва образовательных учреждений в сфере образования. Выпускники имеют предпринимательские, организационно-управленческие, информационно-аналитические и социальные компетенции, которые необходимы для обеспечения динамичного и устойчивого развития образовательных организаций и образовательных систем.

Содержание программы сосредоточено на современном формате управления, образовательной политике и исследовательских практиках. Что позволяет обучающимся получить максимально разносторонние и востребованные на рынке труда знания.

Программа предоставляет возможность индивидуального учебного плана: 30 % дисциплин являются обязательными, а остальные магистрант выбирает сам из предлагаемых курсов. Обучение проводится в очно-заочном формате и предусматривает совмещение получения образования и построения карьеры.

Все студенты проходят стажировки, которые определены их местом работы и/или видом деятельности. В портфеле потенциальных стажировок — органы исполнительной власти в сфере образования Санкт-Петербурга и Ленинградской области и любые образовательные организации общего и среднего профессионального образования этих регионов.